Tânăr practicant: Lecții valoroase învățate în școală

(Minghui.org) Am împlinit 16 ani în acest an și am fost norocos să mă fi născut într-o familie de practicanți Dafa. De când eram tânăr, mama a insistat să studiez mai mult Legea și să cultiv mai bine. Ea a insistat ca eu să mă mențin la standardele Dafa: Adevăr-Compasiune-Toleranță. Ca urmare, eram diferit de colegii mei. Iată câteva dintre provocările pe care le-am depășit la școală.

Învățând să-i pun pe alții pe primul loc

Odată la cursul de literatură, profesorul ne-a împărțit pe grupe. Fiecare grupă trebuia să facă o mică prezentare și să o prezinte în fața clasei. Toți copiii s-au luptat pentru rolurile lor preferate și s-au certat continuu. Ca urmare, majoritatea grupurilor nu au terminat sarcina la timp.

Eram tânăr pe atunci, dar îmi formasem deja propria înțelegere referitoare la prelegerea Maestrului Li Hongzhi despre a-i pune pe alții pe primul loc. Dacă aș fi pretins rolul pe care-l doream, ce ar fi făcut ceilalți? Așa că am atribuit rolurile pe baza punctelor forte ale elevilor. După discuții suplimentare și cu confirmarea că toată lumea era mulțumită, am luat ceea ce a rămas.

Am continuat să folosesc această strategie și, de obicei, a funcționat bine. La acel curs, grupul meu a terminat cel mai repede și a interpretat primul. Profesorul nostru a fost mândru de modul în care am cooperat.

Când celelalte grupuri au văzut modul în care am lucrat împreună, au început să coopereze mai mult și au terminat sarcina. Și cu toții au făcut prezentări geniale!

O lecție despre a fi critic cu alții

După un examen important, profesorul nostru ne rearanja mereu grupele, astfel încât toți cei din clasă să primească ajutor. Odată, după ce am fost puși în grupe noi, am fost selectat să fiu lider. Cu toate acestea, o fată din grup nu a considerat că este corect, deoarece credea că ea ar trebui să fie lider.

La un moment dat, dintr-odată m-a acuzat, a încercat să mă lovească cu penarul și m-a înjurat. Am rămas oarecum fără cuvinte, dar mi-am amintit ce spusese Maestrul:

"... ca practicant nu ar trebui să ripostezi atunci când ești lovit sau insultat, ci ar trebui să te menții la un standard înalt." (Lecția a patra, Zhuan Falun)
Mi-am folosit mâinile pentru a mă apăra de penarul ei și mi-am spus că voi vorbi cu ea după ce va fi terminat să mă lovească. Ea m-a mai lovit de câteva ori înainte ca profesorul să o îndepărteze. Profesorul i-a spus să stea singură și să se gândească la ceea ce făcuse.

El s-a întors spre mine și m-a întrebat de ce nu am lovit-o și eu pe fată. M-am așezat și m-am gândit un minut, apoi am spus: "Cred că m-am gândit că nu era necesar să o lovesc și eu". Niciodată n-am crezut că se va întâmpla așa ceva și un băiat nu ar trebui să lovească o fată.

Mai târziu, am văzut o păpușă pe jos și mi-am amintit că se afla în penarul acelei fete. Probabil că îi căzuse când m-a lovit cu el. Am așteptat până când s-a terminat ora și i-am returnat-o. Ea a luat-o fără să spună nimic.

M-am dus acasă și i-am spus mamei ce s-a întâmplat. Primul lucru pe care l-a spus era că ar trebui să fiu atent la ce spun. Atunci am descoperit că, atunci când îi spusesem mamei despre ce s-a întâmplat la școală, m-am concentrat asupra greșelilor pe care ceilalți elevi le făcuseră sau asupra modului în care acționaseră necorespunzător.

Pentru că fata a fost deosebit de încăpățânată și agresivă. am descris incidentul în detaliu. Din această perspectivă, am putut vedea că ceea ce s-a întâmplat nu a fost o coincidență: a fost o atenționare pentru mine să fac mai bine.

Mai târziu, mi-am dat seama de asemenea că am avut atașamentul de a-mi menține poziția de lider de grup. Pentru că de multe ori am fost ales lider, acest atașament nu s-a manifestat foarte des.

De asemenea, mi-am dat seama că liderii de grup nu sunt neapărat mai importanți decât ceilalți membri ai grupului. Conducătorii au munca lor pe care trebuie să o facă, iar membrii grupului au sarcini proprii pe care să le îndeplinească. Ambele sunt la fel de importante și nu se presupune că liderul de grup le comandă tuturor celor din jur.

Buna credință recompensată

Când eram la gimnaziu, odată, m-am întâlnit cu un coleg de clasă în fața unui magazin. Nu-l cunoșteam foarte bine, dar ne știam numele. Nu era un elev deosebit de bun și deseori acționa impulsiv. Mi-a cerut 20 de yuani pentru a-și cumpăra ceva de mâncare și mi-a spus că îmi va da banii înapoi într-o săptămână. Nu m-am gândit de două ori și i-am dat banii.

Cam tot pe atunci mă duceam spre casă cu un coleg de clasă și el mi-a spus că probabil nu voi mai vedea niciodată acei bani. Odată, în trecut, îi împrumutase bani aceleiași persoane și nu-i mai restituise banii. Am zis doar "Cred că-mi va banii înapoi".

Știu că gândurile pline de compasiune ale practicanților Falun Dafa vor avea un efect pozitiv asupra oamenilor. În plus, el a cerut bani pentru a cumpăra mâncare. Nu puteam să pun propriile mele interese pe locul întâi și să-l las flămând. Prietenul meu nu a mai spus nimic, așa că am plecat acasă.

Într-o săptămână, băiatul care împrumutase banii, mi-a restituit datoria. Am fost fericit pentru el.

Niciodată nu judeca o carte după copertă

Un băiat a stat cu mine la masă începând cu a doua jumătate a școlii gimnaziale. Era destul de ciudat și încăpățânat. El a fost transferat în mai multe grupe, dar niciuna nu a vrut să lucreze cu el. În cele din urmă, profesorul a încercat să-l pună la masa mea.

La început, nu aveam idee cum să interacționez cu el. Ori de câte ori aveam activități de grup, el nu participa. Când discutam despre probleme, el nu înțelegea, indiferent de modul în care încercam să-i explicăm. M-am gândit la un moment dat că nu există nicio modalitate de a avea o conversație normală cu el.

Atunci mi-am dat seama că trebuie să-mi evaluez comportamentul. Poate era pentru că mă simțeam superior sau pentru că nu aveam răbdare.

De-a lungul timpului, am descoperit calitățile sale unice. Era extrem de bun să se concentreze asupra sarcinii date. Uneori nu puteam ține pasul cu el. De asemenea, nu era că nu voia să participe la activitățile de grup, el doar nu știa cum să înceapă.

Când lucram cu el, îmi lua puțin mai mult timp să-i explic lucrurile. După acel timp suplimentar, comunicarea cu el nu mai era dificilă. Din cauza acestei experiențe, am ajuns să realizez că liderii de grup nu pot avea o mentalitate "eu sunt șeful" față de membrii grupului. Ei ar trebui să încerce să comunice cu adevărat și să-i includă pe toți.

Odată, profesorul ne-a atribuit o sarcină de grup. Am vrut să conduc echipa în modul obișnuit, dar sarcina s-a întâmplat să fie ceva de care era interesat acest elev. El a vrut să se ocupe de ea. Maestrul a menționat anterior despre a avea mentalitatea de a-i pune pe alții pe primul loc, așa că am făcut un pas în spate și l-am lăsat să conducă. Rezultatul final a fost destul de bun, iar profesoara nostră ne-a dat aprobarea.

Faptul că am stat la masă cu acest coleg de clasă mi-a dat oportunități să mă îmbunătățesc. De multe ori, când avea probleme, puteam să văd aceleași probleme în mine. Când el reușea, și eu mă îmbunătățeam. Potrivit profesoarei noastre, din toată clasa, eu eram singura persoană care putea lucra cu acel elev. Cred că aceasta a fost o experiență prețioasă care nu a fost ușor de trecut!

Concluzie

În procesul de scriere a acestui articol, am reușit să-mi reamintesc câteva oportunități foarte bune de dezvoltare. Mi-am dat seama că eu, cel din trecut, eram mai simplu și direct. Acum, atitudinea mea de cultivare este uneori mai rea decât cea de dinainte.

Poate că în copilărie a fost o perioadă când eram mai lipsit de prejudecăți și nu mă gândeam prea mult la lucruri. Cu cât am crescut, cu atât am început să analizez lucrurile, făcându-le deci să pară mai complicate.

Cultivarea, de fapt, nu este complicată. Nu vă gândiți prea mult; știți că Dafa este bună și cultivați conform Legii. Sper că mă pot întoarce la a fi mai simplu, ca atunci când eram mai tânăr.

Chinese version available

CATEGORY: Young Practitioners' Experiences